ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA EN DISGRAFÍA + LOGOPEDIA ESCOLAR

ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA EN DISGRAFÍA + LOGOPEDIA ESCOLAR

Precio habitual €260.00 Oferta

TÍTULO

ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA EN DISGRAFÍA + LOGOPEDIA ESCOLAR


DURACIÓN    310 horas

 

MODALIDAD     Online

 

TITULACIÓN

Doble Titulación:

- Titulación de Especialista en Logopedia en Disgrafía, privado.

 - Titulación Universitaria de Logopedia Escolar, con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007).

OBJETIVOS

- Conocer la historia y el desarrollo de la disgrafía - Aprender las relaciones entre la intervención clínica y la escuela - Conocer las variables metodológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje - Realizar una clasificación de los trastornos de la escritura - Conocer los objetivos del tratamiento en la intervención temprana - Saber las diferentes dimensiones y componentes del lenguaje oral y escrito. - Conocer en profundidad el desarrollo del proceso de comunicación y lenguaje. - Evaluar el lenguaje a través de diferentes prodecimientos. - Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito. - Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.

SALIDAS PROFESIONALES

Logopedia / Educación / Sanidad / Ámbito de la educación (Centros Educativos, Refuerzo, etc.), en Asociaciones (Esclerosis Múltiple, Parálisis Cerebral, Laringectominzados...) y en Consultas Privadas.

METODOLOGÍA

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además, recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

 

TEMARIO

MÓDULO 1. LOGOPEDIA EN DISGRAFÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOGOPEDIA: EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

  • Comunicación, lenguaje y habla

- Elementos que intervienen en el proceso comunicativo

- Comunicación y sociedad

- Factores que intervienen en el proceso de comunicación

- Lenguaje y habla

  • Concepto de logopedia

- Ámbitos de actuación de la logopedia

  • El lenguaje oral

- Dimensiones del lenguaje

  • El lenguaje escrito

- Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL LENGUAJE

  • El lenguaje

- Precursores del lenguaje

  • Teorías del desarrollo del lenguaje

- Teoría conductista

- Teoría innatista

- Teoría cognitiva

- Teoría interaccionista

  • Desarrollo de las dimensiones del lenguaje

- Desarrollo fonológico

- Desarrollo semántico

- Desarrollo gramatical

- Desarrollo pragmático

  • Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y escritura
  • Dificultades en lectoescritura

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA

  • Importancia de la evaluación e intervención de los procesos de lectoescritura

- Procesos de lectura

- Procesos de escritura

  • Secuencia de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

  • Fases del desarrollo motor
  • Factores que determinan el desarrollo motor
  • Desarrollo perceptivo motor

- Componentes perceptivos motores

  • Desarrollo de la postura corporal del niño
  • Motricidad y objetivos de la motricidad
  • Teorías de la psicomotricidad
  • Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  • Funciones de la psicomotricidad
  • Esquema corporal

- Elementos del esquema corporal

  • Control tónico
  • Estructuración espacio-temporal
  • Lateralidad

- Factores que afectan a la lateralidad

  • Intervención psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 5. IDENTIFICACIÓN DE LA DISGRAFÍA: TIPOS Y CAUSAS

  • Identificación de la disgrafía: tipos

- Tipos de disgrafía

  • Causas de la disgrafía

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DISGRAFÍA

  • La evaluación del lenguaje oral y escrito

- Dificultades de la evaluación del lenguaje

  • Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico

- Entrevista familiar. Anamnesis

- Evolución de la etapa preverbal

- Evaluación de la fonética y la fonología

- Evaluación de la morfología

- Evaluación de la sintaxis

- Evaluación de la semántica

  • Diagnóstico de la disgrafía
  • Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje

- Test estandarizados

- Escalas de desarrollo

- Test no estandarizados

- Observación conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN DE LA DISGRAFÍA

  • Intervención de la disgrafía

- Psicomotricidad global y psicomotricidad fina

- Percepción

- Visomotricidad

- Grafomotricidad

- Grafoescritura

  • Pruebas para valorar la lectura y escritura

- T.A.L.E. (Test de Análisis de Lectura y Escritura)

- PROLEC (Evaluación de los procesos lectores)

- PROESC (Batería de evaluación de los procesos de escritura)

UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO EN DISGRAFÍA

  • El juego como instrumento metodológico de intervención
  • Actividades tipo recomendadas para el tratamiento de la disgrafía y la lectoescritura

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO ASOCIADOS A LA DISGRAFÍA

  • Trastornos asociados a la disgrafía

- Disortografía

- Dislexia

- Discalculia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. GUÍA PARA FAMILIAS CON HIJOS DISGRÁFICOS

  • La familia

- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia

- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con disgrafía

- La familia en su red social y entorno extraconvivencial

  • La intervención familiar
  • Los programas o modelos de intervención

- Cuidadores habituales

- Percepción de autocompetencia

- Sistema familiar

- Sistema profesional

  • Estrategias de intervención
  • Propuestas de actuación

- Programa de acogida

- Programa de seguimiento individual

- Programas grupales

  • Intervención familiar con niños disgráficos

MÓDULO 2. LOGOPEDIA ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO: CONCEPTOS BÁSICOS Y PROCESOS COMPONENTES

  • Introducción: comunicación, lenguaje y habla.
  • Concepto de logopedia.
  • Procesamiento de la información lingüística: ?la cadena de comunicación?
  • El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  • Lenguaje y procesos cognitivos
  • El lenguaje escrito: procesos intervinientes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

  • Teorías sobre el desarrollo del lenguaje.
  • La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  • Etapas en la adquisición de la lectura
  • Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

  • El lenguaje en la educación infantil y primaria.
  • La prevención del lenguaje en la escuela y la familia.
  • Evaluación de las conductas lingüísticas.
  • Observación y análisis del lenguaje espontáneo.
  • El Informe Logopédico.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I): DEL HABLA Y LENGUAJE ESCRITO

  • Introducción
  • Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias.
  • Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez.
  • Trastornos de la voz: disfonías.
  • El niño que no habla: mutismo
  • Dificultades del aprendizaje de la lectura.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II): DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

  • El retraso simple del lenguaje.
  • Los retrasos graves del lenguaje: la disfasia.
  • Lenguaje y sordera.
  • Lenguaje y deficiencia mental.
  • Lenguaje y autismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

  • La intervención logopédica desde el currículum.
  • Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación.
  • Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito.